Orientierungsarbeit Technisches Gestalten 5/6: Leuchtende Hüllen aus Papier

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Orientierungsarbeit Technisches Gestalten 5/6: Leuchtende Hüllen aus Papier

LP21
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Ja
Alle Rechte vorbehalten
Letzte Aktualisierung: 16 Dec 2020 - 03:55

Allgemeine Informationen

Schwerpunkte: Wohnen und Gestaltung Die Orientierungsarbeit "Leuchtende Hüllen aus Papier" besteht aus zwei Broschüren. Sie erfassen eine Einheit von 14 lernzielorientierten Aufgabenstellungen zum Thema "Papier und Licht", die technische und textile Fachinhalte verbinden, aber auch fachspezifische Varianten oder Schwerpunkte ermöglichen. Die Orientierungsarbeit setzt die Schwerpunkte im Bereich Wohnen und Gestalten. Heft 1 - Sachanlayse zum Thema - Oberflächengestaltung/-wirkung - Experimente mit Schwachstrom - Verfahren Weichlöten Heft 2 - Form- und Schnittmustergewinnung - Materialerprobung - Arbeitsplanung - Durchführung - Beurteilung und Präsentation Form: 2 Hefte, A4, broschiert, geheftet, 66 Seiten

Deutsch


Pädagogische Informationen


Lehrpersonen
Schulleitende

Nicht definiert

Lehrplan 21

Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) Technische Entwicklungen und Umsetzungen erschliessen, einschätzen und anwenden
Die Schülerinnen und Schüler können elektrische und magnetische Phänomene sowie deren technische Anwendungen untersuchen.
  • Elektrische Phänomene und technische Anwendungen
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) Technische Entwicklungen und Umsetzungen erschliessen, einschätzen und anwenden
Die Schülerinnen und Schüler können elektrische und magnetische Phänomene sowie deren technische Anwendungen untersuchen.
  • Elektrische Phänomene und technische Anwendungen
Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) Technische Entwicklungen und Umsetzungen erschliessen, einschätzen und anwenden
Die Schülerinnen und Schüler können elektrische und magnetische Phänomene sowie deren technische Anwendungen untersuchen.
  • Elektrische Phänomene und technische Anwendungen
Gestalten Bildnerisches Gestalten Prozesse und Produkte Bildnerische Grundelemente
Die Schülerinnen und Schüler können die Wirkung bildnerischer Grundelemente untersuchen und für ihre Bildidee nutzen.
  • Oberflächenstruktur
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Wahrnehmung und Kommunikation Wahrnehmung und Reflexion
Die Schülerinnen und Schüler können gestalterische und technische Zusammenhänge an Objekten wahrnehmen und reflektieren.
  • Wirkung und Zusammenhänge
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Wahrnehmung und Kommunikation Kommunikation und Dokumentation
Die Schülerinnen und Schüler können Gestaltungs- bzw. Designprozesse und Produkte begutachten und weiterentwickeln.
  • Prozesse begutachten
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Wahrnehmung und Kommunikation Kommunikation und Dokumentation
Die Schülerinnen und Schüler können Gestaltungs- bzw. Designprozesse und Produkte begutachten und weiterentwickeln.
  • Produkte begutachten
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Wahrnehmung und Kommunikation Kommunikation und Dokumentation
Die Schülerinnen und Schüler können Gestaltungs- bzw. Designprozesse und Produkte dokumentieren und präsentieren.
  • Dokumentieren und Präsentieren
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Gestaltungs- bzw. Designprozess
Die Schülerinnen und Schüler können eine gestalterische und technische Aufgabenstellung erfassen und dazu Ideen und Informationen sammeln, ordnen und bewerten.
  • Sammeln und Ordnen
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Gestaltungs- bzw. Designprozess
Die Schülerinnen und Schüler experimentieren und können daraus eigene Produktideen entwickeln.
  • Experimentieren und Entwickeln
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Gestaltungs- bzw. Designprozess
Die Schülerinnen und Schüler experimentieren und können daraus eigene Produktideen entwickeln.
  • Experimentieren und Entwickeln
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Gestaltungs- bzw. Designprozess
Die Schülerinnen und Schüler können gestalterische und technische Produkte planen und herstellen.
  • Planen und Herstellen
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Gestaltungs- bzw. Designprozess
Die Schülerinnen und Schüler können gestalterische und technische Produkte planen und herstellen.
  • Planen und Herstellen
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Funktion und Konstruktion
Die Schülerinnen und Schüler können Funktionen verstehen und eigene Konstruktionen in den Themenfeldern Spiel/Freizeit, Mode/Bekleidung, Bau/Wohnbereich, Mechanik/Transport und Elektrizität/Energie entwickeln.
  • Bau/Wohnbereich
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Funktion und Konstruktion
Die Schülerinnen und Schüler können Funktionen verstehen und eigene Konstruktionen in den Themenfeldern Spiel/Freizeit, Mode/Bekleidung, Bau/Wohnbereich, Mechanik/Transport und Elektrizität/Energie entwickeln.
  • Elektrizität/Energie
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Gestaltungselemente
Die Schülerinnen und Schüler können die Gestaltungselemente Material, Oberfläche, Form und Farbe bewusst einsetzen.
  • Material und Oberfläche
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Verfahren
Die Schülerinnen und Schüler können handwerkliche Verfahren ausführen und bewusst einsetzen.
  • Formgebende Verfahren: Trennen
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Verfahren
Die Schülerinnen und Schüler können handwerkliche Verfahren ausführen und bewusst einsetzen.
  • Formgebende Verfahren: Umformen
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Verfahren
Die Schülerinnen und Schüler können handwerkliche Verfahren ausführen und bewusst einsetzen.
  • Formgebende Verfahren: Verbinden
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Verfahren
Die Schülerinnen und Schüler können handwerkliche Verfahren ausführen und bewusst einsetzen.
  • Oberflächenverändernde Verfahren
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Material, Werkzeuge und Maschinen
Die Schülerinnen und Schüler kennen Materialien, Werkzeuge und Maschinen und können diese sachgerecht einsetzen.
  • Material
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Material, Werkzeuge und Maschinen
Die Schülerinnen und Schüler kennen Materialien, Werkzeuge und Maschinen und können diese sachgerecht einsetzen.
  • Werkzeuge und Maschinen