«Solar-Power bewegt» Explore-it Materialpaket

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«Solar-Power bewegt» Explore-it Materialpaket

LP21
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Letzte Aktualisierung: 16 Dec 2020 - 04:00

Allgemeine Informationen

Der Lernanlass „Solar-Power bewegt“ zeigt die vielfältigen Möglichkeiten wie die Kraft der Sonne genutzt werden kann: Heisser Apfelpunsch, ein Solarballon-Flug-Spektakel, eine Sonnen- Windturbine und ein mit Sonnenstrom angetriebener Luftwirbler. Sie erhalten Zugang zu den Anleitungen, Klärungen und weiterführende Aufgabenstellungen für „erfinde“ und „und mehr“. Die Materialpakete sind nur in 2er Schachteln erhältlich.Lieferzeit maximal 10 ArbeitstageAnleitungen im Internet sind erst beim Versand zugänglichBei www.explore-it.org anmelden und Anleitungen lesen

Deutsch


Pädagogische Informationen


Lehrpersonen
Schulleitende

Nicht definiert

Lehrplan 21

Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Wahrnehmung und Kommunikation Wahrnehmung und Reflexion
Die Schülerinnen und Schüler können gestalterische und technische Zusammenhänge an Objekten wahrnehmen und reflektieren.
  • Wirkung und Zusammenhänge
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Gestaltungs- bzw. Designprozess
Die Schülerinnen und Schüler experimentieren und können daraus eigene Produktideen entwickeln.
  • Experimentieren und Entwickeln
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Gestaltungs- bzw. Designprozess
Die Schülerinnen und Schüler können gestalterische und technische Produkte planen und herstellen.
  • Planen und Herstellen
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Gestaltungs- bzw. Designprozess
Die Schülerinnen und Schüler können gestalterische und technische Produkte planen und herstellen.
  • Planen und Herstellen
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Funktion und Konstruktion
Die Schülerinnen und Schüler können Funktionen verstehen und eigene Konstruktionen in den Themenfeldern Spiel/Freizeit, Mode/Bekleidung, Bau/Wohnbereich, Mechanik/Transport und Elektrizität/Energie entwickeln.
  • Mechanik/Transport
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Funktion und Konstruktion
Die Schülerinnen und Schüler können Funktionen verstehen und eigene Konstruktionen in den Themenfeldern Spiel/Freizeit, Mode/Bekleidung, Bau/Wohnbereich, Mechanik/Transport und Elektrizität/Energie entwickeln.
  • Mechanik/Transport
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Funktion und Konstruktion
Die Schülerinnen und Schüler können Funktionen verstehen und eigene Konstruktionen in den Themenfeldern Spiel/Freizeit, Mode/Bekleidung, Bau/Wohnbereich, Mechanik/Transport und Elektrizität/Energie entwickeln.
  • Mechanik/Transport
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Funktion und Konstruktion
Die Schülerinnen und Schüler können Funktionen verstehen und eigene Konstruktionen in den Themenfeldern Spiel/Freizeit, Mode/Bekleidung, Bau/Wohnbereich, Mechanik/Transport und Elektrizität/Energie entwickeln.
  • Elektrizität/Energie
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Funktion und Konstruktion
Die Schülerinnen und Schüler können Funktionen verstehen und eigene Konstruktionen in den Themenfeldern Spiel/Freizeit, Mode/Bekleidung, Bau/Wohnbereich, Mechanik/Transport und Elektrizität/Energie entwickeln.
  • Elektrizität/Energie
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Prozesse und Produkte Material, Werkzeuge und Maschinen
Die Schülerinnen und Schüler kennen Materialien, Werkzeuge und Maschinen und können diese sachgerecht einsetzen.
  • Material
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Kontexte und Orientierung Kultur und Geschichte
Die Schülerinnen und Schüler können technische und handwerkliche Entwicklungen verstehen und ihre Bedeutung für den Alltag einschätzen.
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Kontexte und Orientierung Kultur und Geschichte
Die Schülerinnen und Schüler können technische und handwerkliche Entwicklungen verstehen und ihre Bedeutung für den Alltag einschätzen.
  • Erfindungen und Entwicklungen
Gestalten Textiles und Technisches Gestalten Kontexte und Orientierung Design- und Technikverständnis
Die Schülerinnen und Schüler können technische Geräte und Produkte aus dem Alltag in Betrieb nehmen und das entsprechende Wissen aus Gebrauchsanleitungen, Montageplänen und dem Internet aufbauen.
  • Geräte und Bedienung