Body-Percussion Lehrgang

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Body-Percussion Lehrgang

LP21
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Nein
Alle Rechte vorbehalten
Letzte Aktualisierung: 16 Dec 2020 - 00:15

Allgemeine Informationen

Groovige Momente mit Body-Percussion: Übungen und Arrangements (einstimmig, mehrstimmig)  Grundrhythmen: Rock - Pop, RnB - Soul - HipHop, Latin Kleine Spielstücke          

Deutsch


Pädagogische Informationen


Lehrpersonen
Schulleitende

Nicht definiert

Lehrplan 21

Musik Musizieren
Musik Musizieren Musizieren im Ensemble
Musik Musizieren Musizieren im Ensemble
Die Schülerinnen und Schüler können sich als Musizierende wahrnehmen und mit Instrumenten sowie Körperperkussion in ein Ensemble einfügen.
Musik Musizieren Musizieren im Ensemble
Die Schülerinnen und Schüler können sich als Musizierende wahrnehmen und mit Instrumenten sowie Körperperkussion in ein Ensemble einfügen.
  • können eine Melodie- oder Rhythmusstimme in der Gruppe spielen (z.B. Ostinato).
Musik Musizieren Musizieren im Ensemble
Die Schülerinnen und Schüler können sich als Musizierende wahrnehmen und mit Instrumenten sowie Körperperkussion in ein Ensemble einfügen.
  • üben einfache Klassenarrangements und können dabei Interpretationsmöglichkeiten ausprobieren, vergleichen und ihre Vorstellung realisieren (z.B. ein Stück lustig, traurig, schleppend, gehetzt spielen).
Musik Musizieren Musizieren im Ensemble
Die Schülerinnen und Schüler können sich als Musizierende wahrnehmen und mit Instrumenten sowie Körperperkussion in ein Ensemble einfügen.
  • können ausgewählte Rhythmus- und Melodiepatterns (z.B. aus verschiedenen Kulturen, Epochen und Stilen) spielen und deren Besonderheit erkennen.
Musik Musizieren Musizieren im Ensemble
Die Schülerinnen und Schüler können sich als Musizierende wahrnehmen und mit Instrumenten sowie Körperperkussion in ein Ensemble einfügen.
  • können Musik aus verschiedenen Kulturen, Epochen und Stilen im Klassenarrangement spielen.
Musik Gestaltungsprozesse
Musik Gestaltungsprozesse Musikalische Auftrittskompetenz
Musik Gestaltungsprozesse Musikalische Auftrittskompetenz
Die Schülerinnen und Schüler können ihre musikalischen Fähigkeiten präsentieren.
  • können ein Musikstück allein oder in der Gruppe zur Aufführung bringen (z.B. Musizieren mit Klasseninstrumentarium am Elternabend).
Musik Gestaltungsprozesse Musikalische Auftrittskompetenz
Die Schülerinnen und Schüler können ihre musikalischen Fähigkeiten präsentieren.
  • können musikalischen Präsentationen von sich selber und ihren Mitschüler/innen kritisch und gleichzeitig wertschätzend begegnen.
Musik Gestaltungsprozesse Musikalische Auftrittskompetenz
Die Schülerinnen und Schüler können ihre musikalischen Fähigkeiten präsentieren.
  • können den Wert von Vorbereitung und Übung in einem Projekt erkennen und Einsatz und Leistungen von Projektmitwirkenden wertschätzen.
Musik Gestaltungsprozesse Musikalische Auftrittskompetenz
Die Schülerinnen und Schüler können ihre musikalischen Fähigkeiten präsentieren.
  • können ihre instrumentalen, tänzerischen und stimmlichen Fähigkeiten vor Publikum oder auf der Bühne präsentieren.
Musik Praxis des musikalischen Wissens
Musik Praxis des musikalischen Wissens Rhythmus, Melodie, Harmonie
Musik Praxis des musikalischen Wissens Rhythmus, Melodie, Harmonie
Die Schülerinnen und Schüler können rhythmische, melodische und harmonische Elemente erkennen, benennen und anwenden.
Musik Praxis des musikalischen Wissens Rhythmus, Melodie, Harmonie
Die Schülerinnen und Schüler können rhythmische, melodische und harmonische Elemente erkennen, benennen und anwenden.
  • Rhythmus
Musik Praxis des musikalischen Wissens Rhythmus, Melodie, Harmonie
Die Schülerinnen und Schüler können rhythmische, melodische und harmonische Elemente erkennen, benennen und anwenden.
  • Rhythmus
Musik Praxis des musikalischen Wissens Rhythmus, Melodie, Harmonie
Die Schülerinnen und Schüler können rhythmische, melodische und harmonische Elemente erkennen, benennen und anwenden.
  • Rhythmus
Musik Praxis des musikalischen Wissens Rhythmus, Melodie, Harmonie
Die Schülerinnen und Schüler können rhythmische, melodische und harmonische Elemente erkennen, benennen und anwenden.
  • Rhythmus