Bewerbung heisst für sich werben

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Bewerbung heisst für sich werben

LP21
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  • Formative Evaluation
Nein
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Letzte Aktualisierung: 24 Mar 2021 - 23:30

Allgemeine Informationen

Orientierungsaufgaben "Mitten im Leben": Aufgabe 6 - Ein Ausbildungsporträt der zwei favorisierten beruflichen oder schulischen Lösungen erstellen - Einen überzeugenden Bewerbungsbrief schreiben - Plakate erstellen zu Themen rund ums Bewerbungsgespräch - Bewerbungsgespräche führen und mit Video aufzeichnen

Deutsch

Pädagogische Informationen


Lehrpersonen
Schulleitende

Nicht definiert

Lehrplan 21

Sprachen Deutsch Sprechen Dialogisches Sprechen
Die Schülerinnen und Schüler können sich aktiv an einem Dialog beteiligen
  • kennen wichtige Aspekte eines Vorstellungsgesprächs (z.B. Ablauf, Auftreten, Gesprächsregeln) und können diese in einem gespielten Vorstellungsgespräch anwenden.
Sprachen Deutsch Sprechen Dialogisches Sprechen
Die Schülerinnen und Schüler können sich aktiv an einem Dialog beteiligen
  • können sich in einem gespielten Vorstellungsgespräch überzeugend präsentieren und Antworten auf unerwartete Fragen finden.
Sprachen Deutsch Schreiben Schreibprodukte
Die Schülerinnen und Schüler kennen vielfältige Textmuster und können sie entsprechend ihrem Schreibziel in Bezug auf Struktur, Inhalt, Sprache und Form für die eigene Textproduktion nutzen.
  • kennen Merkmale eines Bewerbungsschreibens und eines Lebenslaufs, um sie für das eigene Schreiben von Bewerbungen nutzen zu können.
Sprachen Deutsch Schreiben Schreibprodukte
Die Schülerinnen und Schüler kennen vielfältige Textmuster und können sie entsprechend ihrem Schreibziel in Bezug auf Struktur, Inhalt, Sprache und Form für die eigene Textproduktion nutzen.
  • kennen alle Teile von Bewerbungsunterlagen (Lebenslauf, Bewerbungsbrief).
Sprachen Deutsch Schreiben Schreibprozess: inhaltlich überarbeiten
Die Schülerinnen und Schüler können ihren Text in Bezug auf Schreibziel und Textsortenvorgaben inhaltlich überarbeiten.
  • können Bewerbungsunterlagen mit Unterstützung (z.B. Lehrperson, Textbausteine) inhaltlich auf ihre Bewerbungssituation anpassen.
Sprachen Deutsch Schreiben Schreibprozess: sprachformal überarbeiten
Die Schülerinnen und Schüler können ihren Text in Bezug auf Rechtschreibung und Grammatik überarbeiten.
  • können Bewerbungsunterlagen mit Unterstützung (z.B. Lehrperson, Textbausteine) durch mehrfaches Überarbeiten fehlerfrei herstellen.
Berufliche Orientierung Bildungswege, Berufs- und Arbeitswelt
Die Schülerinnen und Schüler können sich mit Hilfe von Informations- und Beratungsquellen einen Überblick über das schweizerische Bildungssystem verschaffen.
  • können Anforderungen und Tätigkeiten anhand von mindestens zwei ausgewählten Berufs- bzw. Ausbildungswegen aufzeigen und gegenüberstellen.
Berufliche Orientierung Planung, Umsetzung und Dokumentation
Die Schülerinnen und Schüler können im Rahmen des Bildungs- und Berufswahlentscheids Ziele setzen, den konkreten Bewerbungsprozess planen und nach Bedarf neue Ziele setzen sowie Alternativen planen.
  • können in ihrem Bildungs- bzw. Berufswahlentscheid den konkreten Bewerbungsprozess planen (z.B. Aufnahmeprüfungen, Tests, Anmeldeverfahren).
Berufliche Orientierung Planung, Umsetzung und Dokumentation
Die Schülerinnen und Schüler können ihren Berufswahlprozess nachvollziehbar dokumentieren und daraus ihre Bewerbungsunterlagen zusammenstellen.
  • können mit Hilfe der gesammelten Dokumente (z.B. Portfolio, Berufswahlordner) wichtige Informationen für ihre Bewerbungsunterlagen zusammenstellen.