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Rätseltexte schreiben: Was ist falsch?

LP21
Die Schülerinnen und Schüler erfinden ein Texträtsel, indem sie einen Text aus dem Internet durch falsche Informationen abändern (sozusagen Fake News erzeugen). Dabei lernen sie auch, einen Text aus dem Internet in eine Textverarbeitungsprogramm zu kopieren und weiter zu bearbeiten.

Einführung ins Präsentieren mit PowerPoint

LP21
Die Schülerinnen und Schüler werden in die Grundfunktionen von PowerPoint eingeführt und sollen anschl. eine Präsentation über ein Buch erstellen, das sie gerne gelesen haben.

Geburtstagseinladung gestalten

LP21
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit der Frage auseinander, welche Elemente zu einer persönlichen Einladung gehören. Sie erlernen einige Grundfunktionen von Word (Buchstaben und Wörter löschen, Schrift auf vier verschiedene Arten verändern: Schriftart, Grösse, Farbe, Fettdruck) und...

Schülerzeitung

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Die Schülerinnen und Schüler der 6. Klasse in Lauerz haben eine Schülerzeitung 'Hochfluh-Blick' herausgegeben, um mit dem Erlös des Zeitungsverkaufs (in gedruckter Version) Geld für ihr Klassenlager zu sammeln....

Fotoroman

LP21
Die Schülerinnen und Schüler bereiten sich darauf vor, selbst einen Fotoroman zu entwickeln.Hierfür setzen sie sich zuerst mit der Gestaltung von Fotoromane und mit der Wirkung von Bildern aus versch. Perspektiven (Vogelperspektive, Froschperspektive, Normalsicht, Porträt) auseinander, bevor sie...

Einführung in die Textverarbeitung

LP21
Die Schülerinnen und Schüler lernen, einen Text mit Word zu formatieren bzw. die Schriftgrösse, Schriftart, die Ausrichtung und Zeilenabstand gezielt zu verändern. Zugleich können sie Fehler korrigieren.Beim 2. Arbeitsblatt sollen sie ihren Stundenplan mit Hilfe einer Tabelle darstellen und die...

Kommunikation (Telefon, E-Mail und Brief) in der 1./2. Klasse

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Die Schülerinnen und Schüler lernen, was sie beim Telefonieren einem Versicherungsberater, ihrer Tante oder ihrem Freund sagen könnten, vergleich den Aufbau von E-Mails und Briefen und lernen die Bedeutung von Emojis kennen.

Kurzgeschichte "An der Brücke" von Heinrich Böll

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Arbeitsaufträge zur Charakteristik der Kurzgeschichte "An der Brücke" von Heinrich Böll.

Fishpool-Diskussion

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Worddokument, auf Grund dessen die Methode erklärt und zu verschiedenen Themen durchgeführt werden kann...

Kurzgeschichte "Die Probe" von Herbert Malecha

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Handlungsorientierte Zugänge zu einer Kurzgeschichte

Komma zwischen Verbgruppen (vgl. die Sprachstarken 6)

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Komma setzen; Aufgaben für Expertenschüler/innen...

Das Verb und seine Mitspieler

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Veranschaulichung Satzglieder, Subjekt  Lernziele gemäss Lehrplan 21, siehe Galerie    

Crash-Kurs Schweizerdeutsch

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Einige Vokabeln und Ausdrücke aus dem Schweizerdeutschen zur Übersetzung auf Hochdeutsch und Französisch.Die Aktivität eignet sich allenfalls auch um Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der verschiedenen Sprachen zu thematisieren.  

Reinhard Mey: Gute Nacht, Freunde

LP21
Der Liedtext von Reinhard Mey "Gute Nacht, Freunde" mit französischer Version und Lückentext.

Ideen Buchstabeneinführung

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Das Dokument gibt einen stichwortartigen Überblick mit vielen Ideen, wie die Buchstaben eingeführt bzw. thematisiert werden könnten in einer 1. Klasse.

Stimme und Körper

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Die Posten "Stimme und Körper" können dazu verwendet werden, um die Unterrichtseinheit "Stimme und Körper" in den Sprachstarken zu erarbeiten und zu vertiefen. Neben dem Material in den Sprachstarken erhalten die Kinder verschiedene Möglichkeiten, um die eigenen Gefühle in Worte zu fassen,...

Buchstaben-Posten

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Im Dokument finden sich verschiedene Posten, die zur Einübung der Buchstaben genutzt werden können. Dabei werden verschiedene Aspekte gefördert: Feinmotorik, Buchstabenablauf, Buchstabenerkennung, bestimmte Laute heraushören, erstes Lesen. Die Buchstabenposten können nach eigenen Bedürfnissen...

Phonologische Bewusstheit

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Förderung der phonologischen Bewusstheit...

Beobachtungsbogen Rollenspiel

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Der Beobachtungsbogen kann in diversen Rollenspiel-Situationen eingesetzt werden und gibt Hinweise darüber, welche Aspekte gezielt beobachtet und dokumentiert werden können. Dabei wird immer den Verweis zu den entsprechenden Kompetenzen des Lehrplans geschaffen. Es handelt sich v.a. um den...

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