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Zeichnen: Wahrnehmen, Verarbeiten, Darstellen

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Räumlich-visuelle Kompetenzen sind grundlegend für die Entwicklung der Wahrnehmungs- und Gestaltungsfähigkeit von Kindern und Jugendlichen. Zum ersten Mal werden im Rahmen dieses Forschungsprojektes räumlich-visuelle Kompetenzen sowie Niveau-Unterscheidungen innerhalb dieser Kompetenzen im...

Linien zum Tanzen bringen

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Diese Unterrichtseinheit umfasst 11 Sequenzen für die Arbeit mit Linien. Die Arbeit benötigt ca. 15-20 Lektionen. Die Arbeiten werden in einem Kunstportfolio abgelegt und ergeben am Ende ein komplettes Bild von der Arbeit eines Schulkindes....

Selbstportraits

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Arbeitsauftrag / Thema...

Mein Farbenbuch (volle Version)

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Das Projekt "Mein Farbenbuch" benötigt ein ganzes Semester, wenn man alle Arbeiten durchführen möchte. Das umfasst in etwa 20-25 Lektionen. ...

Raviko-Projekt

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Ausgangspunkt im Projekt ‚raviko’ ist der Gedanke, dass heute im Kunstunterricht sehr unterschiedliche räumliche Darstellungsformen geschätzt und gefördert werden sollten und nicht mehr nur das Modell der Fluchtpunktperspektive als Ideal am Ende der zeichnerischen Raumdarstellungsentwicklung...

Mein Farbenbuch Teil 1

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Das Ziel des Projektes "Mein Farbenbuch" ist es, während eines Semesters sich intensiv mit dem Thema Farbe auseinanderzusetzen. Am Ende des Projektes hat jedes Schulkind ein eigenes Buch im DIN A3 Format mit seinen Arbeiten zum Thema Farbe. ...

Mein Farbenbuch Teil 2

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Im zweiten Teil der Semesterarbeit "Mein Farbenbuch" befassen sich die Schulkinder mit Farbverläufen, dem Mischen unterschiedlicher Farbtöne, sowie einer weiteren Maltechnik, dem DOT Painting. ...

Spiel mit Werbung: Digital

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Orientierungsaufgaben "Bild, Image, Picture": Aufgabe 6 - Bildaussage einer Werbung mit digitalen Mitteln verändern und verfremden und eine neue, ungewöhnliche Bildaussage entstehen lassen - Veränderungsprozess durch Präsentationsform verdeutlichen

Phantasievolle Spielkartenfiguren

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Orientierungsaufgaben "Ein Kaleidoskop von Bildern": Aufgabe 6 - Lasierendes Malen ausprobieren - Eine typische oder charakteristische Figur für eine phantasievolle Spielkarte erfinden und skizzieren - Passende Farben in durchscheinenden Farbschichten zu einheitlicher Farbwirkung mischen

Landschaft bei Tag

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Orientierungsaufgaben "Bild, Image, Picture": Aufgabe 3 - Ein Farbenpaar wählen - Farben gegenseitig und mit schwarz und weiss in unterschiedlichen Farbtönen und Helligkeitsstufen mischen - Eine Landschaft in einer Abfolge von Farbtönen und Helligkeitsstufen gestalten

Utopische Stadt

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Orientierungsaufgaben "Bild, Image, Picture": Aufgabe 2 - Eine utopische Stadt mit grosser Formenvielfalt erfinden - Durch Formkontraste und Anordnung der Elemente eine gesteigerte Raumwirkung schaffen - Durch Schattierung räumliche Wirkung verstärken

Stuhlstillleben

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Orientierungsaufgaben "Bild, Image, Picture": Aufgabe 1 - Ein Stuhlstillleben proportional richtig beobachten und formatfüllend zeichnen

Ein flüchtiges Farbenspiel: Weiss bleibt nicht weiss

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Orientierungsaufgaben "Bild, Image, Picture": Aufgabe 4 - Gegenstände zu Stillleben anordnen und skizzieren - Mit Licht und Schatten am Objekt spielen und Farbveränderungen beobachten - Stillleben im Licht in Erscheinungsfarben malen

Spiel mit Werbung: Analog

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Orientierungsaufgaben "Bild, Image, Picture": Aufgabe 7 - Bildaussage einer Werbung mit analogen Mitteln verändern und verfremden und eine neue, ungewöhnliche Bildaussage entstehen lassen - Veränderungsprozess wird durch vorher/nachher sichtbar gemacht

Collage mit Wolke

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Orientierungsaufgaben "Ein Kaleidoskop von Bildern": Aufgabe 7 - In Wolkenbild fremde Bildteile montieren und gezielt eine neue Bildaussage entstehen lassen

Dingfotografie objektiv und subjektiv

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Orientierungsaufgaben "Bild, Image, Picture": Aufgabe 5...

Vom Früchte- und Gemüsestand

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Orientierungsaufgaben "Ein Kaleidoskop von Bildern": Aufgabe 8 - Einfarbige Früchte oder einfarbiges Gemüse beleuchten und in unterschiedlichen Helldunkeltönen und Farbnuancen in Richtung der Nachbarfarben malen

Von hell nach dunkel

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Orientierungsaufgaben "Ein Kaleidoskop von Bildern": Aufgabe 1 - Helligkeitsfelder mit möglichst unterschiedlichen grafischen Mitteln herstellen - Eine gleichmässig abgestufte Helligkeitsreihe herstellen

Werkbetrachtung/Werkvergleich

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Orientierungsaufgaben "Bild, Image, Picture": Aufgabe 8 - Werkbetrachtung schreiben zu den Aspekten: - Bildauswahl - Bildwirkung - Bildbeschreibung - Bildanalyse - Bildausdruck - Bildaussage - Bildlogik - Bildvergleich - Bilddeutung

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