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Einführung in die Tabellenkalkulation (5./6. Klasse)

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Im 2. oder 3. Zyklus sollen Schülerinnen und Schüler lernen, Daten mit elektronischen Medien zu erfassen, zu sortieren und darzustellen (Tabellenkalkulationsprogramm). Diese Broschüre bietet Ideen für eine sorgfältige Einführung in das Erstellen, Bearbeiten und Darstellen von Daten in einem...

Arduino Experimente - Plexiglas mit Gravur und musikgesteuerten LEDs

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Das Projektartige Vorhaben «Plexiglaslampe mit Musik-gesteuerten LEDs» ist die digitalisierte Version eines Klassikers aus dem Repertoire von bekannten TTG-Projekten. Es macht sich die Eigenschaft von (Acryl-)Glas zunutze, welches als Lichtleiter eingesetzt werden kann....

Einmaleins Arbeitsblatt-Generator verschiedene Reihen

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Arbeitsblatt-Generator für verschiedene Reihen. Mit F9 lassen sich immer wieder neue Arbeitsblätter generieren. Mit Lösungen.

Arbeitsblätter Schriftliche Addition generieren

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Schriftliche Addition am Computer oder auf ausgedrucktem Arbeitsblatt. Nach dem Aktivieren von Makros können mit einem Klick auf "Neue Zahlen" immer wieder neue Rechnungen generiert werden. 

Einmaleins Arbeitsblätter zu jeder Reihe

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1x1 Übungsblätter: Zu jeder Reihe ein Übungsblatt (Multiplikation und Division).

Ergänzen - Arbeitsblätter generieren

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Ergänzen auf ... Mit dieser Vorlage ist es möglich, beliebig viele Arbeitsblätter zu erstellen. Ergänzen auf 10, 20, ....bis 10000. Mit der Taste F9 können andere Aufgaben generiert werden.

Einmaleins Arbeitsblatt-Generator Multiplikation

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Einfaches Übungsblatt (Excel-Format) zur Automatisierung des kleinen 1x1. Insgesamt 15 Aufgaben mit je 6 Einzelrechnungen. Mit F9 können neue Aufgaben generiert werden.

Zahlenbuch 4 - Bliib fit

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1x1 Tests zu den Kärtchen Fit-Programm Zahlenbuch 4. Mit Lösungen.

Ergänzen - Übungskarten

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Partnerübung: Beliebig viele Übungskarten zum Ergänzen auf 10, 100, 1000, 10000, 100000. Intervall (1, 10, 100, ...) frei wählbar.

Arbeitsblatt-Generator Multiplikation und Division bis x12

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Multiplizieren und dividieren mit Zufallszahlen. Taste F9 generiert ein neues Blatt mit dazu passendem Lösungsblatt.

Einspluseins, Einmaleins

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Orientierungsaufgaben "Zahlenwelt": Aufgabe 5 - Rechenoperationen mit einfachen ganzen Zahlen im Kopf lösen

Schriftliche Addition / Runden / Schätzen

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Orientierungsaufgaben "Zahlenakrobatik": Aufgabe 5 - Die schriftliche Addition ausführen und anwenden - Resultate schätzen und überprüfen

Multiplikation

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Orientierungsaufgaben "Zahlendino": Aufgabe 3c - Multiplikative Zahlenoperationen mit Hilfe von Anschauungsmittel/Arbeitsmaterial lösen

Multiplikation

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Orientierungsaufgaben "Zahlendino": Aufgabe 3a - Multiplikative Zahlenoperationen durchführen: vervielfachen, verdoppeln

Veranschaulichung der Bruchmultipikation mit Rechteckmodell in Geogebra

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Eine sehr schöne dynamische Veranschaulichung der Bruchmultiplikation mit dem Rechteckmodell (vgl. mathbuch), umgesetzt in Geogebra. Die Datei kann auch heruntergeladen werden.

Orientierung im Hunderterraum (100er-Tafel)

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• Orientierung auf der 100er-Tafel.• Zahlen auf der 100er-Tafel suchen und ausmalen, es entsteht ein Bild.• Aufgaben in Paint lösen und selber entwickeln.

Zahlenraupen

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- Einführung Paint: Pinsel, Farbfüller, Radierer, verschiedene - Farben. - Selber Zahlenraupen gestalten und ausrechnen -> vgl. Schweizer Zahlenbuch 1 S. 91

Schweizer Zahlenbuch - Kompetenzraster zum Lehrplan 21

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Die Schemas zeigen detailliert die Beziehung zwischen Lehrplan 21 und dem «Schweizer Zahlenbuch» vom Klett Verlag auf.  

Lernumgebungen für Rechenschwache bis Hochbegabte

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Die Unterrichtsvorschläge aus dem Titel «Lernumgebungen für Rechenschwache bis Hochbegabte» ermöglichen es Lehrpersonen,...

Lernumgebungen im Mathematikunterricht. Natürliche Differenzierung für Rechenschwache bis Hochbegabte

LP21
Handbuch Mit diesem Buch wird das Anliegen des Bandes «Lernumgebungen für Rechenschwache bis Hochbegabte» weitergeführt. Das Buch bietet neben den zahlreichen Aufgaben, Erläuterungen und Schülerbeispielen ein hohes Mass an fachlicher Förderung und zeigt den Umgang mit Heterogenität.

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