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Raufspiele

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Geregelte Raufspiele bieten den Kindern Gelegenheit, physische und psychischeBelastungsgrenzen zu erfahren und den hautnahen Kontakt mit denMitspielenden zu spüren. Sie können Anlass sein, fächerübergreifend überAggression und Gewalt nachzudenken.

Vom Blitzball zum Rugby

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Blitzball ist ein sehr intensives Laufspiel und kann einfach zu einer schulgemässenForm des Rugby' weiterentwickelt werden. Von Anfang an ist daraufzu achten, dass die vereinbarten Fairness-Regeln strikte eingehaltenwerden.

Fairplay- Spiele

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Die Schülerinnen und Schüler erfahren, dass die gestellten Aufgaben nur inZusammenarbeit gelöst werden können. Sie engagieren sich für die Gruppe,ordnen sich ein und nehmen aufeinander Rücksicht.

Wichtige Spielregeln

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Die wichtigsten Regeln auf einen Blick: Basketball Handball Fussball Unihockey Volleyball Rückschlagspiele

Vom GOBA zum Mini-Tennis

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So wird GOBA (= GO and BAck des Spielobjekts) gespielt: Mit verschiedenenBällen (Schaumstoff-, Tennis-, Tischtennisball …); in kleinen Feldern(ca. 2–3 m breit und 8–12 m lang); über ein Netz oder eine Leine vonmindestens 1 m Höhe. Alle Formen sind auch mit Tennisschlägern möglich.

Schlagball

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Die Spielreihe «Vom Brennball zum Baseball» zeigt, wie eine einfacheSpielidee zu einem komplexeren Spielverständnis führen kann. Im Band 4dieser Lehrmittelreihe stehen die Schlagtechnik und eine Schlagball-Grundformim Zentrum. ‡ Der Unterricht soll möglichst im Freien stattfinden.

Tischtennis

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Tischtennis ist eine beliebte Freizeitsportart. Vielleicht finden die Schülerinnenund Schüler über den Sportunterricht Zugang dazu. Alle Übungs- undSpielformen können mit einer Klasse und 2–3 Tischtennistischen durchgeführtwerden.

Badminton

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Im Vordergrund steht das ganzheitliche Erleben des Badminton-Spiels, unterbrochenvon Übungsphasen, bei denen einzelne Spielelemente (Aufschlag,Clear...) gezielt verbessert werden.

Unteres Zuspiel: Manchette

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Mit der Manchette (auch «Bagger» genannt) werden tiefe und scharfe Bälleabgewehrt, die nicht mehr mit dem Pass angenommen werden können.

Spielaufbau über 3 Ballberührungen

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Der Spielaufbau erfolgt im Idealfall über 3 Ballberührungen. Ziel ist es, denBall aus einer günstigen Position ins gegnerische Feld zu spielen, damit erdort zu Boden fällt. Bei allen Übungen kann die 1. Ballberührung mit Pass(einfachere Form) oder Manchette (schwierigere Form) erfolgen.

Den Hockeyball zuspielen und annehmen

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Unihockey ist ohne grossen Materialaufwand in jeder Sporthalle spielbar.Wichtig ist, dass alle Lernenden einen Stock und einen Ball haben. Das Zuspielenund Annehmen des Balles im Stand und in der Bewegung sind zentraleElemente des Unihockeys, die es stets zu verbessern gilt.

Tore schiessen im Unihockey

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Der Schuss ist die dynamische Form des Passes. Der Schiebeschlag eignetsich für den Anfang sehr gut, da der Stock stets auf dem Boden geführtwird. Schiessen sollte auch auf der Rückhandseite geübt werden!

Tore schiessen im Fussball

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Erfolgreiche Torschüsse sind das Ziel des Fussballspiels. Die Schülerinnenund Schüler üben den Innen-, Aussen- und Vollrist-Schuss sowie den Kopfstoss.

Variationsformen des Unihockeyspiels

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Im Spiel auf kleinen Feldern und im Überzahlspiel entwickeln die Schülerinnenund Schüler die Fähigkeit, der Spielsituation entsprechend zu handeln.Viele Formen dieser Seite lassen sich auch mit anderen Bällen (Fussball…) spielen.

Oberes Zuspiel: Pass

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Ein sicherer Pass schafft die Voraussetzung für ein erfolgreiches Angriffsspiel.Die Schülerinnen und Schüler lernen den Pass (auch «Pritschen» genannt)mit ganzheitlichen Aufgaben und wenden ihn im Spiel 1 gegen 1 an.

Einen Abwehrspieler umspielen

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Durch das seitliche Umspielen von Verteidigenden ergeben sich bessereMöglichkeiten, den Ball sicher abzuspielen oder auf das Tor zu schiessen.Voraussetzung dafür ist das sichere Führen des Balles.

Technik-Circuit, auch als Gruppenwettkampf

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• Dreiergruppen können z.B. durch das «Atomspiel» gebildet werden: Alle S führeneinen Ball am Fuss. Die Lehrperson ruft eine Zahl, daraufhin müssen alle Szu entsprechend grossen Gruppen zusammenstehen. Das Vorgehen mehrere Malemit verschiedenen Gruppengrössen wiederholen.• Jede Gruppe hat 1 Ball....

Torwart

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Wer im Tor steht, benötigt eine Portion Mut. Für ungewohnte, vielleicht sogarängstliche Torhüter, sind rücksichtsvolle Werfer wichtig. In solchen Fällensollen in einem Spiel Tore, die mit der schwächeren Hand oder einemTrickwurf erzielt werden, doppelt gezählt werden.

Den Fussball zuspielen und annehmen

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Damit im Spiel ein echtes Zusammenspiel entstehen kann, muss das Zuspielenund Annehmen des Balles intensiv geübt werden. Gleichzeitig lernen dieSpielenden, sich im Spielfeld zu orientieren und sich anbietende Mitspielendewahrzunehmen.

Variationsformen des Fussballspiels

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Fussballspiele in kleinen Gruppen ergeben Spielmöglichkeiten für alle, auchbei kleinem Raumangebot. Sie ermöglichen den Schülerinnen und Schülernviele Ballkontakte und dadurch eine Verbesserung der Technik und desSpielverhaltens.

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