Suche im nationalen Katalog der dsb

114 Suchergebnisse

Reaktionsspiele

LP21
Starts aus verschiedenen Ausgangspositionen und auf verschiedene Signalefördern die Konzentrationsfähigkeit sowie die Reaktions- und Aktionsschnelligkeit.Auf einen akustischen Reiz reagieren die meisten Menschenschneller als auf einen visuellen oder taktilen.

Gruppenlaufspiele

LP21
Den Schülerinnen und Schülern sind Situationen zu ermöglichen, in denensie wetteifern und sich dabei für ihr Team einsetzen können. Die Wertungmuss in jedem Fall eindeutig und gerecht sein!

Fang- und Laufspiele

LP21
Fangspiele sind attraktiv, weil ihre Entwicklung und ihr Ausgang offen sind.Sie fördern die Aufmerksamkeit sowie die Aktions- und Reaktionsschnelligkeit:Gelingt es dem Fänger, jemanden einzuholen? Kann sich eine Verfolgtedurch schnelle Richtungswechsel vor dem Fänger retten?

Kooperative Fangspiele

LP21
Fangspiele können die Zusammenarbeit der Schülerinnen und Schüler fördern.Dazu sind Aufgabenstellungen nötig, die bei guter Zusammenarbeitbesser bewältigt werden.

Von Lauferfahrungen zur Lauftechnik

LP21
Das Nachahmen verschiedener Fortbewegungsarten verhilft zu Bewegungserfahrungen,die für den Aufbau einer präzisen Bewegungsvorstellung wichtigsind. Die Übungsformen tragen zu einer bewussteren Bewegungsausführungund zur Verbesserung des Laufstils bei.

Lauferfahrungen mit Zeitungen

LP21
Der Luftwiderstand wird für Lauferfahrungen mit Zeitungen genutzt. SpielerischeAufgabenstellungen fordern die Schülerinnen und Schüler zum variationsreichenund vor allem schnellen Laufen auf. Durch den Einbezug derTeilnehmenden entstehen immer wieder neue, unerwartete Formen.

Mit Springseil

LP21
Das Springseil eignet sich ausgezeichnet zur Förderung koordinativer undkonditioneller Fähigkeiten. Im Zentrum stehen die Rhythmisierungs- undDifferenzierungsfähigkeit, die Verbesserung der Kraftausdauer der Beinesowie haltungsfördernde Dehn- und Kräftigungsübungen.

Gummitwist

LP21
Gummitwistbänder regen die Fantasie an: Ein- und auswickeln, jemandenführen, Figuren bilden, den Kreislauf anregen, das Dehnen und Lösen unterstützen,eine Bewegungsfolge oder einen Tanz gestalten. 

Pläne vergleichen - Tücken erkennen

LP21
Kinder kennen Bilderrätsel, Suchaufgaben wie «Finde zehn Unterschiede»sowie Detektivgeschichten, bei denen irgendwo ein verräterisches Indiz zufinden ist. Dieses Suchen und Entdecken kann auch bei Orientierungsspielenangewendet und geübt werden. Alle Formen können auch im «bewegten»...

Orientierungsspiele

LP21
Die Kinder sollen mit dem Wald vertraut werden, Ängste abbauen und lernen,sich an Bekanntem zu orientieren. Von Vorteil ist ein einfacher Plan(Kroki) des Waldes. Im fächerübergreifenden Unterricht lässt sich ein Planmit den Kindern erstellen und das Gebiet gemeinsam erkunden.

Rund ums Schulhaus

LP21
Kinder kennen ihr Schulzimmer gut. Sie wissen, was wo, in welcher Ecke,an welcher Wand steht. Doch können sie es mit geschlossenen Augen ausführlichbeschreiben und sogar noch bestimmte Gegenstände finden?

Verstecken und entdecken

LP21
Bei den Übungen und Spielen dieser Seite arbeitet die Klasse in zwei Hälften.Durch das intervallmässige Ziehenlassen und wieder Zurückholen jeder Hälfte entsteht eine günstige Rhythmisierung.

Ausdauer-Lauftest

LP21
Auf einer ebenen Rundstrecke von bekannter Länge, die zwischen 400 und 600m messen soll, werden bei sechs verschiedenen Laufgeschwindigkeiten die Herzfrequenz und die subjektive Belastung nach Borg festgehalten. Mit diesem Test...

20 Geländespiele rund um den Globus für Primarschulklassen

LP21
Das gebundene Geländespielbüchlein und dessen simpler Aufbau und unkomplizierte Handhabung soll Primarlehrerinnen und Primarlehrer dazu animieren, Geländespiele mit ihren Klassen durchzuführen. (Isabel Hobi)

Seiten